课程名称: TQM - 全面质量管理 |
课程分类: 质量管理 |
在正式形始本课程前,都是将从引导赏对平时大家耳熟能详的问题进行思考,从而导出本课程学习的目的。 第一章 TQM的概念 1. 什么是质量(质量的本质) 2. 质量管理的进化历程(每个阶段的优点和弊端) 3. 什么是TQM(质量大师们对TQM的观点;核心理念-以质量为核心,以全员参与为基础,满足顾客、组织及相关方的要求,并持续改善;“三全一多”-全过程,全员,全组织,多方法/工具) 4. TQM的基本原则(每一要素均以“问题-理论-实例”为思路展开) 1) 以顾客为关注焦点 2) 领导作用 3) 全员参与 4) 过程方法 5) 管理的系统方法 6) 持续改善 7) 基于事实的决策方法 8) 与供方互利的关系 5. TQM与ISO9001的区别与联系 6. TQM的优势和实施TQM的收益 第二章 TQM相关的方法、相关工具 1. PDCA – TQM运作的基石 1) 什么是PDCA 2) PDCA的特点(完事性,嵌套性,上升性,科学性) 2. PDCA各阶段及对应的QC工具介绍(分阶段概述与典型工具讲解,精讲工具的练习) 1) 策划(P) l 概述 l 相关工具 l 预防的可靠性等级 2) 执行(D) l 概述 l 相关工具 3) 检查(C) l 概述 l 相关工具 4) 处理(A) l 经验与教训总结的层次 l 标准化的类型和范围(哪些文件需要更新,数据库的更新,软件程序的更新) l 如何横向展开 第三章 TQM的实施 (以现有质量体系为基础推行TQM-已有vs没有,以PDCA的方式讲解TQM实施过程。以一个简单产品为例讲解,再以学员产品作为案例进行练习) 1. 概述(如何在现有体系设置和运行结果的基础上,识别TQM特有的要求和改善机会,以最小成本的投入,实现最大的收益) 2. 在组织运营的全过程中实施TQM 1) 如何使用过程方法将顾客的需求(质量)设计到产品中和每个过程中去 2) 典型过程(选讲)的TQM实施 l 战略管理 l 市场调研过程 l 开发过程 l 采购(供应商管理)过程 l 设备管理过程 l 生产过程 l 交付过程 l 顾客服务过程 l 总结 3. 在全组织的范围内实施TQM 1) 各级部门的质量职责及目标设定及分解(质量指标是否有,占比是多少) 2) 组织的结构形式(垂直结构、水平结构和矩阵结构) 3) 有利于TQM活动的组织结构形式 4. 全员参与实施TQM 1) 概述(如何才能使员工有主动参与的意识和动机?) 2) 员工参与TQM需要的条件 l 管理层的承诺(愿景、使命、方针的分享和目标的分解,以及授权、支持) l 员工的质量教育,质量职责和培训 l 员工的激励 3) 全员参与TQM的方式(本职工作内的改善、合理化建议、跨职能QC改善小组/品管圈-如 何组成品管圈,管理层如何倡导、激励和支持、团队组建等) 4) 改善机会的识别和选择、典型流程、改善案例分享 第四章 阻碍实施TQM的典型问题与对策探讨 1. 管理层对TQM的核心理念存在理解上的偏差(不是全过程、全组织、全员) 2. 缺乏管理承诺(口头上、口号式、无授权、缺激励、不愿配置相应资源等) 3. 质量理念陈旧(认为质量就是检验和检查、质量好就是符合公差标准) 4. 旧的习惯难以改变(如数据观、标准观、标准化、轻策划而重检验等) 5. 缺乏质量成本的概念(认为提高质量就是多花钱) 6. 缺乏持续改善的概念和动机 7. 太过死板的传统组织结构形式 8. 撇开现有管理体系,严重分离,两张皮 9. 缺乏跨职能合作的意识和经验 10. 缺乏统计分析的意识和知识(只注重当前的点)第一章 TQM的概念
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姜传武 John Jiang,1988年毕业于山东工业大学焊接专业。在一开始的8年里,专注于焊接技术,以及与之相关的质量保证体系;从1997年开始,从事质量管理和质量控制工作。其中有18年机械行业工作的经历,焊接是其中的主要制造过程。因此,姜先生对焊接过程和质量控制均具有精深的研究和丰富的经验。 姜先生先后在国有企业、大型民营上市股份制企业,及欧美外企,担任过焊接工程师、质量工程师、质量经理、资深质量经理和质量总监,其中包括汽车零部件行业的工作经历。他对CQI-15、ISO/TS16949、汽车行业的五大质量工具有着丰富的经验,同时具备CQI-15所要求的三个方面的经验:焊接专业、质量体系和过程控制。 |
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