课程特点：

v  这个课程的主题是：识别管理者。在一个变化的环境中，识别优秀的管理者，需要高水准的眼光，可能原来的经验认识已经很难达到这个要求。识别管理人才，越来越需要系统的体系、精准的方法，需要规律性而非经验性的学识。

v  白玲老师的培训课程有两大特色，一是有完整的识人方法论，从点到面，由浅入深，以严密的体系来讲解这个主题；二是有大量的案例分析和思维训练。着重解决两类人才的识别难题：跨行业人才和管理经验不足的人才。

v  白玲老师在”管理人才的识别”这个主题上有18年的实践经验和深层研究，为这个课程的开设准备了六年多的时间。整个课程难度较高，但是学习体验较好，内容详实、生动有趣，有大量的视频和案例讲解，学员有良好的互动机会。

课程对象：用人部门总监/经理/主管、人力资源总监、招聘经理/主管、猎头顾问

第一章  识别用人需求：究竟需要什么样的管理者

一．识别管理者，最关键的是看清需求

二．从岗位、工作、用人、团队配合等方面，洞悉用人需求

1.     中层和基层

2.     大公司和小公司

3.     新业务和旧业务

4.     不同的管理模式

5.     不同的格局

三．动态匹配中，如何看清用人需求

第二章  如何识别人才的管理潜力

一、理解三道，才能看清人才潜力

1.     成事之道

2.     人性变化之道

3.     互动之道

二、识别管理者的核心结构：五要素+

三、识别管理潜力的关键项：思维方式和思想方法

第三章  如何获取证据，从日常表现和面试中

一、识别做出业绩的潜力

1.     如果人才是跨行业，从哪些证据中识别管理潜力？

2.     如果人才是管理经验不足的人，从哪些证据中识别管理潜力？

二、识别和组织合作的潜力

1.     如何测出，人才的方向和企业是否一致？

2.     如何测出，人才的性格特征和团队是否匹配？

3.     如何测出，人才和上级是否匹配？

4.     如何测出，人才跟不上企业发展的速度？

5.     如何测出，人才到了新环境变好还是变坏？

三、识别管理下属的潜力

1.     从哪些方面识别快速影响下属的潜力

2.     从哪些方面识别组织建设的潜力

3.     从哪些方面识别辅导下属的潜力

第四章  谁有稳定性和持续发展的后劲

一、如何识别稳定性

1.     影响稳定的内因是什么

2.     影响稳定的外因是什么

3.     如何识别稳定意愿

4.     如何识别互动能力

5.     如何识别自我调节能力

二、如何识别持续发展的后劲

1.     识别深层的价值追求

2.     识别抵抗诱惑的能力

3.     识别学习和成长的能力

4.     识别气力模式和保养身心的能力

5.     识别家庭、朋友圈子等系统的影响