| 课程名称： 非权威影响力 |
| 课程分类： 综合管理 |
| 管理干部（40－50人） |
| 《非权威影响力》 —— 组织协调与和谐的组织气氛 —— 前 言 过往【领导】一词在日常生活中有着截然不同的含义。有时，【领导】指的是有助于引导和动员人们的行为和/或其思想的过程。而另一种状态则是指处于正是领导职位的一群人，并希望他们起着这个词前一种含义中所指的作用。 本课程主要沿用的是第一种含义。第二种含义对本课程的核心理念将造成极大的混淆，因为这种微妙，暗示出一种观点——即处于领导职位的每个人都确实已经具备领导能力了。这种观点明显是错误的。环视我们周围的所有管理干部（高/中/基层管理干部），这些人群中有的领导有方，有的领导力匮乏，还有的根本没有什么领导作用。很遗憾的是，他们中的大部分人正处于最后一种状态（根本没有发挥领导作用）。更为遗憾的是，他们还没有意识到这点。究其根源在哪呢？ 在往下阅读之前，请你先不妨思考以下几个问题，相信这对于你理解本课程会有很大的帮助： ● 团队绩效徘徊不前，原因何在？ ● 组织执行力弱，但问题到底在哪里？ ● 用尽了各种激励手段，但团队士气依然起伏不定，原因何在？ ● 影响上司真的很难？ ● 工作气氛不对，如何营造绩效导向、注重执行的工作氛围？ ● 员工满意度与绩效似乎难以兼顾，如何才能做到协调、统一？ ● 在管理/领导工作中，如何做到有的放矢、因材施教？ …… 面对以上问题的答案，绝大多数管理干部会陷入深深的困惑当中，引用国际领导力大师约翰.科特教授的观点可以完全概述其缘由——【管理】是“维持技术”，【领导】是“变革艺术”。也就是说，绝大多数管理干部由于企业所推行的KPI等业绩考评体制，使得他们更多的将精力放在了业绩达标方面，进而在行为上以【管、控】为主，在思想上更趋于【急功近利】。以至于面对推动企业、组织持续稳步发展所需的【领导力】方面关注甚少，最终在组织内部很难形成真正的【影响力】（领导力的外在表象，是指“让他人乐于做你希望他做的事的能力”）。也正因如此，以上问题所带来的困惑也就可以理解其出处了。 如此一来，对于【领导】能力培育的重要性我们有了初步的认知，那到底如何有效地提升【领导】能力呢？以往大多数管理干部，为了工作业绩的达标需要，他们不断地接受【管理能力】的训练（管理能力是指：对实现既定目标所展开的一系列工作程序实施的监控、管控的能力），以为这样能够做到有效【控制】。诚然，【控制】只能达到“维持”（它是治标的行为），对于“创造”是行不通的（需要治本）。中国有句俗语“劳心者治人，劳力者治于人”，真正能够驾驭人，并通过人来有效地达成业绩指标，就必须在【控制】的基础上，对人的【领导】能力上加以关注。只有如此，我们才能做到【标本兼治】的效果。 本着“知行合一”的理念，本人依照中国地域特征将国际认证的版权课程在本土内化的基础上，进行了系统整合，最终选择并推荐【非权威影响力】课程予贵机构。本课程包含了三个部分——【影响力的思索】、【获得认可产生共鸣】和【建立和谐人际网络】。 【非权威影响力】课程一改过往培训只注重训练内容，而忽略训练内容实效性的尴尬。课程的目的在于帮助参训者，重新审视自身在领导团队，以及投身事业持续发展过程中的“关注点”。课程将从团队领导角色与行为出发，从具体领导团队成员着手，全方位引发管理干部对自身在事业发展中的作用和行为的反思，这些反思将集中表现在： v 作为管理干部，我面对有效提升组织执行力水平的信念是什么？ v 我在事业持续发展过程中所保有的心智模式是什么？ v 我在事业成长过程中，是否从组织需求的角度构建起坚实的“领导力基石－信誉”？ v 我是否有足够的领导能力来推动组织成长与事业的发展？ …… 课程内容设置： E课 程 名：《非权威影响力》 E课程出处：国际『影响力大师』麦克斯韦尔博士的认证课程《开发你的内在领导力》 国际『管理大师』史蒂芬柯维博士的《高效能人士的七个习惯》 E课程时间：1－2天（6－12小时） E课程特色： 1）课程为便于学员记忆，讲师结合国际最前沿的“图像记忆发”讲课程所有内容设计程几何图形，并依照图形的关联与逻辑性进行授课，实现了易掌握、易体会、易复习、易理解的学习效果。从以往的学习情况来看，效果很好，好评如潮； 2）讲师还将一系列由麦克斯维尔博士设计的，与本课程内容相配套的体验与分享活动，引入到课程讲述过程中，这不仅增强了课程的实用性，更重要的是，它传承了国际影响力大师的领导理念； 3）丰富的教学视频，使得学员在学习过程中，以轻松的学习状态吸收新的理念与知识。 《非权威影响力》课程大纲 Lesson 1：影响力思索 µ现今企业面临的挑战 µ影响力的构成（职位影响力＋个人影响力） µ影响力三角 µ领导力＝潜在影响力 µ从【服从】到【承诺】 µ慎用【权力】 µ新形势下的领导力需求 µ影响力三大行为——明确方向、整合相关者、激励与鼓舞 µ领导力的【影响力法则】 Lesson 2：认可与共鸣 µ获得认可的关键1——信誉 µ可信度 µ值得信任的四种品质 µ获得认可的关键2——了解与关心他人 µ思索你的人际基础 µ人际交流的三层次 µ影响人际关系的——推论阶梯 µ主张与探询 µ组织内有效协调的——OPEN法 µ人际关系评估 µ与他人产生共鸣的关键1——价值观与信念 µ理清你的行动原则 µ明确你的态度 µ写出你的信念与信条 µ与他人产生共鸣的关键2——集思广益 µ双赢思维 µ接纳差异 µ寻求第三变通方案 µ产生共鸣的意义 Lesson 3：建立和谐人际网络 µ【组织气氛】与【业绩】关系 µ社会关系网络 µ拥有【理性】与【感性】并重的思维体系 µ用组织愿景牵引我们走到一起 µ不要忘了相互激励 µ正面积极的自我谈话 µ建立【集体主义精神】 µ发展团队情商 µ【听】比【说】来得更重要 µ学会情绪控制 µ人拥有选择的自由 µ扩大你的【影响圈】 µ遵从人性需求 µ让你的职场生活变得更有意义 |
Ø 授课风格及特点： 任职TCL集团人力资源部副部长期间，曾主导创建了TCL领导力学院，并与国际学习型组织创始人彼德.圣吉携手，在集团内部实施了学习型团队试点项目，是中国第一家导入“团队学习实验室”的企业项目负责人； Ø 主讲课程： 《领导力实践》、《情景领导》、《团队领导力——打造高效能团队》、《非权威领导力》、 《变革的力量-领导力》、《赢在执行力》、《培训管理》等 Ø 部分服务过的客户： 中国移动、中国银行、中国联通、中国电信、中国网通、中海油、广东核电集团、广发证券、天津一汽、LG电子、美的集团、德赛集团、创维集团、蒙牛集团等等。
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