傅国锋 | |
专家级别:讲师 | |
所在地区:上海 | |
擅长领域: 职业规划,销售技巧,商务谈判,生产管理,营销管理 |
傅国锋 Johnson fu, 傅国锋,亚洲潜能激发训练大师,现任国灵科技总经理。他潜心研究世界大师潜能激发训练的精华,融合中外顶尖企业的管理、服务和行动力,将所学的整合一套非常有效的训练系统“潜能激发”。通过演讲和训练,能够把人激励成无所畏惧的超人。最擅长以幽默风趣又发人深思、闲话家常又切中要害的课程,协助每个人建立自己的成功系统,实践自己的成功梦想,是国内外最受欢迎的讲师之一。 能量的缔造者,被称为一个能改变人命运的恩师! 基本信息栏 职业: 演说家,企业家 毕业院校: 西安电子科技大学 成都电子科技大学 代表作品:《营销成功之道》 《电子产品制造技术》 《现代商务谈判术》 《打造大学生社会核心竞争力》 曾多次开设技术研讨会 多家企业的内训师 曾在亚太地区多次巡回演讲 中国西南地区电力电子学会会员 中国西北地区电子学会会员 曾任 意达电气自动化研究所 /科研人员 ALTIUM / 亚太区技术总监 上海国灵科技 /总经理 个人资历: 电子信息领域科研技术人员,培训讲师。多年来他精心研究国内外电子信息产业电子产品研发,电子产品制造技术,电子产品电磁兼容技术等。 结合他多年的研发管理工作经验,将所学所用整和成一套行之有效的企业产品开发产品制作工艺系统—EDA 技术,电子制造技术;EMC 技术,CRM 企业有效管理。并在北京、上海、西安、成都、广州、沈阳、深圳、哈尔滨、长春、杭州、吉林、天津、苏州等地开展训练课程;全国举办演讲的场次超过300余场。多家培训机构特聘讲师! 傅国锋经典言论: 要做好产品首先我们要建立‘科学变为艺术,艺术变为科学’的观念。好多学员说他初次没有听懂这句话的意思,我举个例子他一下就明白了。我说一个画家要画出一幅优美的作品,他的技术功底就是从大学里学来的和或经验总结的科学理论,当他画到素描的时候客户就有人说‘太美了!’,这时这位画家心理想我还没有达到自己的追求美,那就是还有上彩色。这就是要让客户满意而自己不满意的一种科学变为艺术的追求心态。在产品开发设计过程中,我们要有科学的头脑运用专业的科学理论知识,对待产品要像对待制作艺术品的追求;在实践中我们要总结出最成功产品开发制作的方法,成功的思想就是你的艺术,将成功的方法编辑成下一个产品制作的工艺制度。按照成功的方法去做每一个同样的产品,就没有做不好的产品。 其实想要激发自己的潜能真的很简单,只要自己时时刻刻都要明白自己的重要性,做事的认真程度,对生活的态度以及对人生的态度。我们做销售也是一样,时时刻刻都要提升自己的销售技巧,来节省更过的时间,让自己的成功之路少一点坎坷的路。 最后我要说的是: 朋友你的平庸是因为没有激发个人潜能。 生活中,有多少人在浑浑噩噩过日子呢?有多少人在安逸的生活中懈怠呢?有多少人认为自己没有什么本事就安于现状、不思进取呢?有些时候,我们需要一种危机,来激发我们自身的潜能,唤醒我们内心深处被掩藏已久的人生激情,来实现人生的最大价值。人的平庸,多数不是因为自身能力不够,而是因为安于现状、不思进取,没有引爆自己的生命力,缺少对自己潜能激发。在平淡机械的生活中埋没了自己。不要总羡慕别人头上的光环,其实你也有能力相信自己,别人能做到的你也一定行为自己攀上头顶那片云彩。 请你相信我,相信你自己,相信我们都是最优秀的! 我是傅国锋,你将是创造奇迹的人! 傅国锋老师主讲课程 《潜能激发》《生产管理培训》《客服投诉处理技巧培训》《销售技巧培训》 《电子产品制造技术》《EDA 技术应用》《EMC 原理与设计》《CRM 企业有效管理》 授课风格及主要方式: 课程特点:傅老师的行业经验和管理经验丰富,针对性讲解日常电子电路的开发及生产管理问题以及解决方案,授课深入浅出,前瞻的理念、独到的观点、实用的方法、幽默的语言,突出案例教学,强调学以致用,以案例为主线,能用通俗易懂的语言和案例阐明原本枯燥、难懂电子概念和理论,根据学员的特点,进行课程内容调整,以使培训效果更加完美。并将咨询和培训相结合,在培训的过程中,不但讲解知识和案例,还将提供解决问题的方法和工具。使学员在培训后,能够用工具和方法解决工作中的实际问题,真正体现培训的价值。具有极强的实用性。 有完整、丰富的理论修养和灵活专业的实战经验,深通中国企业文化。培训风格注重艺术性、魅力性、互动、实战、技巧性强,并配有大量成功案例。注重学员的互动与共鸣,应用丰富的实战经验结合企业实际情况,点评精辟、有针对性,课程脉络清晰,课程内容极其丰满,案例丰富,博古通今,旁征博引,内容深入浅出,培训效果显著,深受学员好评! 1、针对性讲解日常电子电路的开发及生产管理问题及解决之道; 2、培训内容新颖分类、分层; 3、培训方式采用“授之以鱼,不如授之以渔”; 培训风格——顾问式培训: 课程设计前:对客户的需求的深入了解,协助客户了解培训的需求,重点了解培训要解决的问题,作为课程设计中的案例,针对企业的不同,定做专业的解决问题型的课程。 课程设计:结合企业在不同阶段的问题,进行清晰并理顺问题的原因在课程中潜移默化地提供解决方案,将课程的理论内容结合企业的实际操作。 课程形式:互动式,参与式,要求学员在课程中换位思考,提炼想法,学习操作。 课程后:现场接受课程满意度调查,讲师根据学员的反馈进行跟进与不同形式的辅导。 |
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